Sibuk sangatkan anda??????????????

Secara jujurnya memang saya akui masa sangat berharga buat masa sekarang. Pengurusan masa yang salah dan tidak efektif menyebabkan saya rasa, masa tidak pernah cukup setiap hari.Hari demi hari dirasakan begitu pantas.Adalah tidak wajar untuk dinukilkan secara terperinci apa yang disibukkan saban hari.Cukuplah saya mengatakan bahawa saya masih perlu memperbaiki diri dalm hal pengurusan masa, diri dalam kerjaya dan juga untuk keluarga.Masih terlalu banyak jurang dan lompang-lompang yang perlu diisi.


Walaubagaimanapun dalam masa yang sama, saya tumpang gembira dengan kejayaan demi kejayaan rakan2 seperjuangan yang sudahpun bergelar Dr(Phd) sejak akhir2 ini......Sejak hujung tahun 2011 lagi sehingga sekarang, berita gembira itu sering datang menjelma, kebanyakannya berjaya dengan cemerlang.Saya sendiri lulus Phd ini hanya setakat biasa2 sahaja,namun saya tetap gembira dengan pencapaian saya.Namun, teman hidup saya masih belum sampai gilirannya. Saya sentiasa mendoakan kejayaan beliau akan tiba jua, cepat atau lambat, biar Allah yang menentukan segala2nya...


Saya mendoakan yang terbaik untuk perjalanan karier saya yang masih jauh lagi. Phd sebenarnya bukan segalanya namun ia boleh dikatakan titik permulaan untuk peningkatan kredibiliti sesesorang pensyarah atau profesional dalam bidang tugas masing-masing. Phd bukan juga boleh dijadikan alasan untuk kita mendabik dada dan mengatakan bahawa kita tahu segala-galanya di dunia ini. Ilmu yang kita ada untuk mencapai kelulusan tersebut boleh diibaratkan  umpama setitis air di lautan sahaja.Moga yang terbaik dan yang terindah menjadi milik saya,teman hidup, rakan2 seperjuangan dan sesiapa sahaja yang membaca coretan ini.Insyaallah......

Sebuah buku selautan Ilmu (Bhgn 2)

Walaubagaimanapun salah satu cabaran untukmenangani bagaimana untuk menarik minat pelajar mahupun orang dewasa untukmenjadikan membaca sebagai satu budaya yang berterusan hingga ke akhir hayat?

Sebagai contoh, dalam menangani masalahmemupuk minat membaca bacaan sastera di kalangan pelajar sekolah? Perkara inidirujuk melalui laporan kajian oleh Lee(2005) bahawa; kelemahan dalam minat danperasaan fobia terhadap sastera telah menjadi penyumbang utama kepadakemerosotan skor markah dan prestasi sastera. Keadaan ini menimbulkanmasalah-masalah susulan seperti pelajar kurang memberi perhatian semasapengajaran dan pembelajaran, pasif, tidak membuat kerja rumah dan tiadainsentif untuk meningkatkan prestasi diri. Dweck (1975 dalam Lee(2005)) dalamkajiannya membuktikan bahawa pelajar perlu sedar kekurangan usaha pada dirinyasupaya dia dapat memperbaiki kelemahan pada dirinya dalam proses pembelajaran. Safiah(1979 dalam Lee(2005)) pula menegaskan kewujudan hubungan minat membaca dikalangan pelajar ada perkaitan dengan faktor pencapaian. Pelajar memerlukan kepelbagaiancabaran-cabaran intelektual. Tambahan pula mereka tidak terhad untuk memahami maksudyang tersurat, malah juga perlu memahami maksud tersirat melalui penaakulan dangerak hati. Menurut Lee(2005) lagi, hasil kajian beliau menggariskan faktor-faktor yang mempengaruhi pelajarkurang meminati sastera. Pertama, pelajar kurang berminat untuk membaca dantiada kesedaran untuk membaca bahan sastera. Golongan ini leih berkecenderunganuntuk meminati bahan bacaan yang ringan dan santai, tanpa perlu menggunakanotak mereka semaksima mungkin. Kedua, sikapibubapa yang juga tidak menyedari kepentingan bahan bacaan sastera untukanak-anak. Ketiga, tiada pendedahan yang menonjol tentang kepentingan bahansastera serta kos untuk mendapatkan bahan-bahan bacaan juga agak mahal.

Sementara itu, hasil dapatan kajian Kathy(1994 dalam Lee(2005)) turut membuktikan bahan bacaan sastera berbentuksantai masih kurang, maka seharusnya diwujudkan kelab membaca. Ini membolehkanpelajar boleh minat membaca dengan adanya sedikit imbuhan dengan sokongandaripada pihak berkaitan. Selain itu, kajianKathy (1994 dalam Lee(2005)) mendapati teknik bacaan yang didorongi dengansemangat yang kuat serta tiada mengenal erti jemu daripada pihak sekolah untukmenggalakkan pelajar membaca dan buku percuma diberikan kepada pelajar yangterlibat. Tambahan lagi, galakan berbentuk motivasi dalaman atau motivasi luaranperlu ada daripada pihak persekitaran iaitu pihak ibu bapa atau guru. Kajian Ina Sue (1994 dalam Lee(2005)) turut mendapati bahawa budaya membaca yangseronok timbul apabila terdapatnya galakan, pilihan bahan bacaan dan masa untukmembaca. Ini bermaksud, pelajar membaca dengan penuh minat apabila wujudnyasokongan dan galakan daripada ibu bapa dan guru.

Merujuk pula kepada kajian oleh Badusahdan Embi(2006), selain buku secara nyata, aplikasi buku elektronik untukperingkat pembelajaran dan pengajaran adalah merupakan satu pilihan bijak dan inovatifserta sesuai dengan gaya pembacaan generasi kini dalam mendapatkan maklumat.Kemajuan di dalam teknologi informasi dan komunikasi telah membawa transformasidalam kaedah dan cara pembacaan.

Tambahan lagi, hasil kajian oleh Gandhi (2001 dalam Badusah danEmbi(2006)) turut menyokong pernyataan faedah buku elektronik dimana buku elektronikjuga termasuk maklumat-maklumat digital antaranya bahan-bahan pemprosesanperkataan, surat elektronik, hiperteks atau internet. Aplikasi buku elektronik termasuklahbuku digital, komputer dan internet yang berbentuk alat bantu belajar bagitujuan pembelajaran di dalam bilik darjah pada zaman teknologi maklumat dankomunikasi. Buku elektronik merupakan salah satu lagi pilihan bagi tenagapengajar selain membawa buku teks kekuliah mahupun ke kelas.

Walaubagaimanapun, buku elektronik ataujuga boleh dikenali sebagai buku digital ini boleh serta perlu dikawal kandunganperisiannya melalui portal pembelajaran. Medium baru melalui penggunaan bukuelektronik ini mampu menarik minat serta meningkatkan motivasi membaca danmengumpulkan maklumat bagi pelajar(Gandhi 2001 dalam Badusah dan Embi(2006)).

Selain itu, buku elektronik jugaberkebolehan beroperasi tanpa wayar, mudah dan praktikal untuk digunakan; amat sesuaibagi mendapatkan maklumat dengan selesa dan pantas. Rekabentuk untuk buku elektronikberbentuk setempat memandangkan buku elektronik ini menggunakan sistem tetingkap.Sistem ini membenarkan lebih daripada satu tetingkap muncul di layar bukuelektronik tersebut.

Ini menunjukkan kepelbagaian bahanpembacaan berbentuk multimedia.Ini membolehkan capaian melalui tetingkap olehpelajar sama ada melalui aplikasi Internet atau teks digital (Godwin 2003 dalamBadusah dan Embi(2006)). Kepelbagaian kajian berkiatan hal ini membuktikan keistimewaan dan kemudahan buku elektronik inimampu meningkatkan pencapaian pelajar dalam pembelajaran di bilik darjah(Becker 1994; Awbrey 1996; Bracha & Feldman 2000; Chambers dan Davies 2002dalam Badusah dan Embi(2006)).

Teknologi buku elektronik ini juga bolehdikategorikan sebagai alat bantu belajar yang baru. Memandangkan ia menggabungkanpelbagai aplikasi teknologi sebagai penyediaan persekitaran yang kaya maklumatdan sumber maklumat serta mampu beradaptasi dengan keadaan setempat. Inimerupakan satu inovasi dalam pendekatanpengajaran bahasa yang dibantu komputer. Inovasi yang dimaksudkan dalam hal iniadalah ia boleh merangkumi kepelbagaian jenis buku, majalah dan surat khabar didalam sebuah buku elektronik.

Buku elektronik boleh dideskripsikan dengankemudahan layar dan papan kekunci yang saiznya lebih kecil daripada sebuahkomputer persendirian sebagai contoh Kindle oleh Amazon(Kindle Malaysia,2011),dewasa ini. Saiz buku elektronik juga boleh menayamai saiz buku biasa. Tambahan lagi buku ini ini bersifattanpa wayar serta berfungsi menggunakan jaringan Internet mahupun rangkaiansetempat (Local Area Network) (Gandhi 2001; Godwin 2003 dalam Badusah danEmbi(2006)). Maka dengan adanya kemudahan jaringan tanpa wayar ini, pelajarlebih mudah membaca bahan yang digemarinya dengan menggunakan buku elektronik.

Walaubagaimanapun ada juga sesetengahpendapat mengatakan dengan adanya teknologi canggih melalui teknologikomunikasi ini menyebabkan manusia semakin malas. Manusia semakin malas keperpustakaan, malas untuk bersosial secara alam nyata, memandangkan kewujudanribuan laman sosial seperti Facebook dan sebagainya. Adakalanya maklumat di hujung jari tidakdiperolehi secara holistik, dan adakalanya bersifat provokasi (Johnjim, 2011).Ini menyebabkan perpecahan fahaman berlaku. Maka melalui pembacaan buku yangberkualiti tinggi dapat menangani situasi daripada terus menjadi barah dalammasyarakat. Walaubagaimanapun kecanggihan teknologi untuk kemudahan komunikasidewasa ini sebenarnya bergantung kepada seseorang individu itu sendiri. Malah,selain individu, komuniti juga memainkan peranan dalam menyumbang kepadakelakuan perkongsian pengetahuan di zaman teknologi canggih ini(Sulaiman,2010). Secara tidak langsung, ketiga-tiga faktor ,individu(personal,komuniti dan teknologi) ini ada perkaitan dalam menentukan sejauh mana sesebuahperkongsian pengetahuan berlaku(Sulaiman,2010).

Maka kepentingan buku juga tidak boleh disangkalkanlagi malah amat bermakna dalam pembangunan minda individu dan juga ketamadunan sesebuahbangsa juga. Buku dan membaca, ibarat irama dan lagu. Tanpa buku, masakanseseorang boleh membaca,manakala tanpa membaca, seseorang itu tidak bolehmeperolehi maklumat dan pengetahuan yang diperlukan. Budaya membaca perludipupuk seawal seseorang insan didalam kandungan ibu lagi. Ini mampu melahirkangenerasi yang berpengetahuan dan dapat meningkatkan lagi pembangunan sahsiahseseorang. Buku juga boleh diibaratkan sebagai senjata kepada seseorangindividu untuk mempertahankan diri.

Rujukan

Alatas,S.A.(2011),’Senyumlah’, Galeri Ilmu, PetalingJaya,Selangor.

Badusah, J. & Embi, M.A.(2006), ‘Keberkesanan Penggunaan Buku Elektronik:Penulisan Karangan Berbentuk Deskriptif’, Jurnal Teknologi Maklumat &Multimedia, 3(2006) ,43-54

Johnjim.(2011),’ Teknologi jadikan manusia pemalas? 8 Ogos 2011 ; http://berita-harian-online.com/teknologi-jadikan-manusia-pemalas/

Hamid, H.(2010),‘Masadepan buku terletak pada kanak-kanak hari ini’, 28 Mac 2010; http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2010&dt=0328&pub=Utusan_Malaysia&sec=Rencana&pg=re_12.htm

Hong, L.K.(2005),’ Pengajarandan Pembelajaran Sastera dalam Sukatan Pelajaran Pengajian Cina KDPM’ , Seminar PenyelidikanPendidikan MPBL 2005, Holiday Inn,Kuching, Sarawak.

Kedai Rakyat 1Malaysia(2012),’Utamakan kesejahteraan rakyat’, 5 Februari2012, http://www.kedairakyat1malaysia.com.my/ms/utamakan-kesejahteraan-rakyat

Kindle Malaysia(2011),’Kindle Acase with Leather Case’, 5 Februari 2012, http://kindlemalaysia.com/products-page/kindle-device/kindle-case/?utm_source=Google&utm_medium=CPC&utm_term=MajorKindle&utm_content=StylishCase&utm_campaign=Kindle-M%27sia-Search-Exp&gclid=CIjaxYabh64CFQZ76wodLBqC3g

Mohanad,B dan Hashim,I.(2009), ’Bagaimana Memotivasi Pelajar : Teori, Konsep dan Kepentingan’, PTSPublishing Kuala Lumpur.

Mzurs(2010), ‘Kepentingan membaca’, 16 Mei 2010, http://edu4u.edublogs.org/2010/05/16/kepentingan-membaca/

Sulaiman,N.I.S(2010),The Critical Success Factors in Knowledge Sharing Behaviouramong Malaysian Undergraduate Students, Phd Thesis, The University ofSalford,Manchester

Pengurusan SumberPendidikan(2012),’i-NILAM’,5 Feb 2012, http://bibliografi.moe.edu.my/SumberPendidikan/index.php/faqs/214-program-nilam.html

Portal rasmiKementerian Pengajian Tinggi Malaysia (2012), ‘Baucar Buku 1Malaysia’,5Februari 2012; http://www.mohe.gov.my/portal/component/content/article/34-slide-banner/535-baucar-buku-1malaysia.html

Portal rasmi Kementerian Kewangan Malaysia(2011),’Bajet 2012’, 7Oktober 2011, http://www.treasury.gov.my/pdf/bajet/ub12.pdf

Zainal Abidin, N. danAyudin,M.R.(2009),’Kerjaya sebagai pensyarah:Siri Pendidikan Kerjaya, PTSPublishing,Kuala Lumpur.


Artikel@Esei ini mendapat tempat kedua di dalam Pertandingan Menulis Esei sempena Pesta Buku Utara 2012 di UUM (19hb-23hb Feb 2012) .

Alhamdulillah........

Sebuah buku selautan Ilmu (Bhgn 1)

Buku adalah bahan terpenting dalam kehidupan seseorang untuk mendapatkan ilmu pengetahuan. Terdapat kepelbagaian kegunaan mengikut kategori ilmu yang ditetapkan. Walaupun pada era ini, kewujudan bahan ilmiah dan maklumat hanya di hujung jari, namun, masyarakat masih memerlukan buku untuk pembelajaran sepanjang zaman. Buku merupakan pendokumentasian sesebuah manuskrip mahupun karya seseorang baik ilmiah mahupun bukan ilmiah. Buku juga selalunya dikaitkan dengan kunci pengetahuan. Bermula dengan proses pembacaan buku, seseorang itu akan mendapat maklumat. Kemudian proses pemahaman maklumat ditransformasikan pengetahuan berdasarkan konteks pengalaman seseorang itu sendiri. Pengetahuan ini boleh didefinisikan sebagai perolehan maklumat yang berasaskan pengalaman serta pemahaman dan pencernaan sesuatu maklumat yang diterima (Sulaiman, 2010). Manakala maklumat diperolehi daripada data yang telah diproses, samada sebagai fakta untuk membantu seseorang membuat keputusan dan juga informasi untuk mengukuhkan sebab seseorang itu untuk membuat keputusan (Sulaiman, 2010).

Proses pembangunan sahsiah seseorang individu juga bergantung kepada sejauh mana pemahaman dan penghayatan seseorang individu itu terhadap buku atau bahan bacaan yang difahami dan dihayati. Menurut laporan akhbar Utusan Malaysia, bertarikh 28 Mac 2010, bertajuk ‘Masa depan buku terletak pada kanak-kanak hari ini’, menunjukkan bahawa buku sememangnya amat signifikan bagi manusia untuk memahami apa yang dikatakan ilmu. Malah, ketidakwujuduan buku menjadikan sukar untuk melahirkan manusia yang bijak dan berpotensi dalam mencapai cita-cita seseorang. Hampir dua ratus tahun yang lalu, buku telah dilihat sebagai medium utama dalam pembangunan memberi kebebasan untuk manusia berfikir. Tambahan lagi, buku juga mampu menjadi perisai penting untuk memartabatkan generasi yang akan datang.

Selain daripada dikenali sebagai kunci pengetahuan, buku juga sering dikaitkan dengan jambatan pengetahuan. Ini bermaksud, buku diibaratkan sebagai penghubung antara seseorang yang tidak tahu kepada tahu sesuatu pengetahuan yang ingin diketahuinya. Sebagai contoh, buku motivasi yang mampu mengubah paradigma seseorang yang membaca dari seorang yang berpandangan negatif kepada seseorang yang mampu berpandangan postif. Begitu juga dengan buku tarbiah rohani, yang mampu menenangkan jiwa seseorang indvidu yang tertekan ataupun mengalami masalah. Melalui pembacaan buku, hati yang gelisah mampu menjadi tenang dan lebih positif dalam kehidupan.

Satu lagi contoh yang lebih spesifik tentang buku motivasi iaitu ’Bagaimana Memotivasi Pelajar : Teori, Konsep dan Kepentingan’ oleh Mohamad dan Hashim(2009), dapat diaplikasikan dalam kehidupan seharian seseorang pelajar. Motivasi amat penting dalam merangsang diri agar terus mengejar dan meraih kejayaan. Namun, tidak ramai yang tahu apa itu motivasi dalam erti kata yang sebenar. Di dalam buku ini juga turut menerangkan secara terperinci tentang kepentingan motivasi, teori-teori barat, motivasi dalam Islam, motivasi pelajar dan juga bagaimana menerapkan motivasi dalam diri.

Sesungguhnya dewasa ini. pertambahan buku tentang pembangunan diri dan pengurusan diri sangat mudah diperolehi di mana-mana kedai buku yang boleh dibeli di kedai buku mahupun secara atas talian. Walaubagaimanapun, semuanya tertakluk kepada jenis bahan bacaan yang dibaca. Pastikan bahan bacaan adalah yang bahan bacaan yang berkualiti tinggi dan mampu menjana ilmu kepada pembaca, bukan hanya hidangan ringan semata-mata seperti hiburan ataupun bahan-bahan bacaan yang tidak bermanfaat.

Sebagai contoh, sebuah buku yang dibaca antara yang terjual paling banyak di pasaran buat masa ini yang bertajuk ‘Senyumlah’ ditulis oleh Alatas (2011) sarat dengan mesej-mesej positif dalam mengharungi kehidupan yang penuh dengan cabaran dan dugaan. Buku ini turut menghuraikan kepentingan masalah dalam kehidupan dan juga peranan sabar dalam menghadapi masalah dalam kehidupan seharian. Bagi individu yang membaca buku tersebut akan tersentuh dan cuba berusaha untuk mempositifkan diri melalui penghayatan dam pemahaman yang menyeluruh bagi buku tersebut. Selain bahan motivasi dalam bentuk buku, dewasa ini, bahan berbentuk motivasi juga boleh diperolehi dengan mudah melalui teknologi web 2.0 seperti laman sosial Facebook, Blogs,Youtube dan juga aplikasi mobiliti seprti telefon pintar.

Buku pelajaran atau buku akademik bagi seseorang pelajar juga tidak kurang pentingnya. Buku teks serta modul nota kuliah sebagai contoh, seharusnya pelajar universiti secara spesfiknya perlu melihat kepentingan untuk memiliki buku bagi setiap kursus yang diambil. Antara kepentingan membeli buku teks atau nota kuliah ataupun buku bacaan tambahan, sudah pastinya pelajar tersebut mendapat gambaran yang lebih menyeluruh dan kepelbagaian contoh dalam buku teks yang disyorkan oleh pensyarah. Walaubagaimanapun masih terdapat segelintir pelajar universiti masih sukar untuk membeli buku dengan kepelbagaian alasan yang direka untuk menyelamatkan diri. Kerajaan Malaysia juga turut mengorak inisiatif terbaru dengan memberi insentif baucer 1Malaysia (Portal rasmi Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia, 2012),  seorang RM200 kepada semua pelajar universiti samada pra-siswazah mahupun pasca- sisiwazah. Pemberian baucar 1Malaysia  kepada semua pelajar Malaysia termasuklah yang berada  di Tingkatan Enam, Matrikulasi, Asasi, Politeknik, universiti tempatan mahupun universiti swasta. Pemberian baucar 1Malaysia ini telahpun diumumkan Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Razak ketika membentangkan Belanjawan 2012 (Portal rasmi Kementerian Kewangan Malaysia,2011). Para pelajar boleh menggunakan baucar tersebut bagi pembelian pelbagai bahan rujukan mengikut keutamaan seperti buku akademik, jurnal, majalah ilmiah dan peralatan pembelajaran. Ini menujukkan kerajaan Malaysia menyedari kepentingan buku ataupun bahan bacaan yang mampu meningkatkan pengetahuan dan pemahaman seseorang pelajar dalam pengajaran dan pembelajaran. Selain itu, bagi peringkat sekolah rendah dan menengah bawah, pihak kerajaan juga turut tidak lupa memberi bantuan kewangan kepada para ibubapa dengan sumbagan setiap pelajar RM100 (Kedai Rakyat 1Malaysia, 2012), dimana ibubapa juga boleh menggunakan wang tersebut untuk membeli buku latihan ataupun buku aktiviti tambahan kepada anak-anak. Memandangkan buku teks juga telah dibekalkan secara percuma kepada semua pelajar sekolah bantuan kerajaan tanpa mengambil kira latarbelakang kewangan ibubapa pelajar-pelajar sekolah berkaitan. Mengikut pengamatan penulis, bagi buku-buku latihan dan juga buku aktiviti ataupun buku tambahan bagi pelajar sekolah rendah mahupun menengah, harga yang ditawarkan adalah amat berpatutan dan mampu dimiliki oleh semua pelajar. Terpulang kepada ibubapa untuk menentukan jenis dan kualiti buku yang diperlukan bergantung kepada keperluan pelajar. Selain guru, ibubapa juga harus bekerjasama dalam proses pembelajaran dan pemahaman pelajar terutamanya selepas waktu sekolah. Buku dan pelajar juga amat penting, selain alat bantuan mengajar dan belajar yang lain. Adakalanya buku juga adalah kunci utama dalam pembelajaran di samping penglibatan pelajar itu sendiri dalam kelas. Tidak hairanlah adakalanya guru sanggup mendenda pelajar jika terdapat pelajar yang tertinggal buku yang perlu digunakan di dalam kelas.Ini menunjukkan betapa pentingnya buku dlam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam sesebuah kelas. Ini kerana, secara logiknya jika pelajar tersebut ketiadaan buku, keberkesanan pemahaman di dalam pembelajaran sedikit sebanyak akan tergugat dan membantutkan pemahaman pelajar itu tadi.

Begitu juga dengan ahli akademik, buku dan pensyarah tidak boleh dipisahkan. Tidak terkecuali guru, tenaga pengajar di institut kemahiran mahupun politeknik ataupun di semua institusi pengajian. Golongan pendidik ini boleh diibaratkan sebagai ‘sifu’ dalam bidang masing-masing. Mereka perlu memiliki kelulusan yang tertentu sebelum layak menjadi tenaga pendidik baik sebagai pensyarah,guru mahupun jurulatih. Untuk menjadi pensyarah universiti contohnya, seseorang individu sekurang-kurangnya perlu memilik ijazah sarjana. Untuk memiliki kelulusan setahap ini, individu itu perlu meghasilkan disertasi yang memerlukan rujukan daripada pelbagai bahan rujukan termasuklah kepelbagaian buku. Ini untuk memastikan pensyarah mampu melaksanakan lima bidang tugas utama yang sangat kompeten iaitu mengendalikan sesi kuliah iaitu pengajaran, menjalankan penyelidikan, menulis hasil penyelidikan, menyelia pelajar dan juga penglibatan dalam perundingan profesional (Zainal Abidin dan Ayudin(2009).

Bagi golongan pendidik ini, sebagai persediaan kepada pengajaran, buku amat diperlukan bagi tenaga pengajar sebagai melengkapi bahan pengajaran selain nota kuliah ataupun alat bantuan mengajar. Bagi ahli akademik, golongan ini juga harus lebih bergerak secara proaktif untuk menghasilkan buku mengikut kepakaran masing-masing dalam konteks nasional mahupun peringkat antarabangsa. Selain dapat mengembangkan kepakaran dan perkongsian pengetahuan kepada golongan sasaran, ahli akademik juga mampu mengasah kemahiran menulis seterusnya dapat meningkatkan penerbitan melalui hasil kerja penulisan. Antara matlamat yang boleh dicapai melalui penerbitan buku ini, perkongsian pengetahuan daripada pihak pakar kepada yang mencari pengetahuan tersebut dapat dihasilkan. Secara tidak langsung, penerbitan buku juga sebagai salah satu medium untuk membuktikan kepakaran sesorang ahli akademik, selain melalui proses penyelidikan mahupun perundingan.

Bagi novelis buku, mereka juga mampu membuat anjakan paradigma melalui mesej-mesej yang tersirat dan tersurat dalam penceritaan yang dinovelkan. Kebiasaannya novel lebih mengabstrakkan kisah kehidupan sesebuah keluarga, organisasi, masyarakat dan sebagainya. Penulisan novel juga memerlukan pengetahuan dan kemahiran menulis yang memerlukan kepada pembacaan novel berkaitan. Dalam penulisan novel, kebiasaannya, penulis mempunyai daya imaginasi yang agak tinggi, memandangkan novel biasanya dimulai dengan pendeskripsian situasi dengan keadaan yang difokuskan. Terdapat juga novel yang berjaya diadaptasikan menjadi filem dan drama dimana, sebelum dihasilkan drama mahupun filem, sesebuah novel perlu ditukar dalam bentuk skrip drama mahupun skrip filem. Tidak ketinggalan, pengarah drama mahupun pengarah filem juga memerlukan pembacaan buku mahupun apa jua bahan bacaan yang berkaitan sebelum menghasilkan produksi yang mantap.

Begitu juga dengan perilaku membaca. Tanpa membaca, seseorang itu tidak akan mampu mempunyai ilmu pengetahuan walaupun memiliki berjuta buah buku sekalipun.Membaca dan buku ibarat aur dengan tebing, bagaikan irama dengan lagu. Dimana sikap suka membaca menyumbang kepada kekuatan kepada sesiapa sahaja seterusnya kepada mana-mana bangsa mahupun sesebuah negara. Walaupun sesebuah negara tersebut dilengkapi dengan kekuatan sistem pertahanan mahupun sistem kewangan,  tanpa rakyat yang berpengetahuan, tidak mustahil negara itu akan terancam dengan kuasa-kuasa besar yang lain.

Kesedaran kerajaan dalam hal ini telahpun diimpelmentasikan hampir sedekad yang lalu, melalui Program NILAM (Nadi Ilmu Amalan Membaca) (Pengurusan Sumber Pendidikan, 2012) di bawah Kementerian Pelajaran Malaysia. Program ini telah membuktikan semangat suka membaca dari peringkat sekolah rendah yang mampu menyumbang kepada individu yang berkebolehan dalam pelbagai sudut kemahiran. Pelbagai sudut kemahiran ini juga secara tidak langsung menyumbang kepada ketrampilan, kesahsiaan dan juga keperilakuan yang mulia. Semua aspek ini hasil dari pembacaan yang berkualiti dan penerapan nilai-nilai murni  yang berkesan dan mantap.

Bagi staf pula,  Kementerian Pelajaran Malaysia juga telah menggalakkan staf  untuk lebih minat dan membiasakan diri dengan tabiat suka membaca melalui kaedah latihan secara pembacaan menggantikan hari berkursus. Melalui kaedah ini, setiap staf secara tidak langsung dapat mempertingkatkan kemahiran mereka melalui pembacaan buku. Mereka perlu membaca, merekod dan mempersembahkan dapatan mereka. Buku yang dibaca pula perlu ada kaitan dengan bidang tugas semasa. Secara tidak langsung, program bermatlamat untuk memenuhi dasar latihan sekurang-kurangnya tujuh hari kursus dalam setahun bagi setiap staf kerajaan.

Selain itu , Kementerian Dalam Negeri juga turut mewajibkan semua staf Agensi Antidadah Kebangsaan (AADK) serta  pelatih Pusat Serenti terlibat dengan Kempen Galakan Membaca (Mzurs, 2010). Melalui kempen ini, matlamat untuk melahirkan pegawai AADK yang  lebih berwibawa dan berdedikasi semasa menjalankan tugas mereka serta lebih berinformasi serta  keyakinan kepada pelatih Pusat Serenti sebaik sahaja mereka keluar dari pusat latihan.- bersambung

Artikel@Esei ini mendapat tempat kedua di dalam Pertandingan Menulis Esei sempena Pesta Buku Utara 2012 di UUM (19hb-23hb Feb 2012) .Alhamdulillah........

Antara SCL dan Blended Learning

Kedua-duanya bagaikan irama dan lagu.Itu pendapat jujur saya.
Apa itu SCL?Student Centered Learning atau dalam istilah Melayu adalah Pembelajaran berpusatkan pelajar.Ia boleh dikendalikan melalui Case Study(contoh-contoh yang realiti bukan fantasi) mahupun Problem based(berasaskan masalah).....
Pendekatan ini antara tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan tahap keyakinan diri para pelajar semasa di dalam kuliah dan untuk mengelakkan mereka merasa boring dan mudah mengantuk. Matlamat lain adalah untuk meningkatkan juga tahap 'soft skill' pelajar itu sendiri.
Memang ini satu cabaran baik untuk para pelajar mahupun pensyarah itu sendiri.Mengapa? kerana sistem pendidikan di Malaysia ini sebenarnya sudah lama mengamalkan pendekatan pembelajaran berpusatkan pensyarah mahupun guru dan juga berorientasikan peperiksaan.Memang agak sukar untuk menuju ke arah anjakan paradima ini, namun jika semua pihak mempunyai nekad untuk berubah , tidak ada yang mustahil!!!!!!!!!!!!!!

Blended Learning merupakan gabungan pembelajaran bersemuka di kelas dan juga menggunakan teknologi elektronik(sumber-sumber pengajaran melalui teknologi pembelajaran elektronik(E-learning).Antara contoh konsep ini yang biasa dilakukan adalah kuiz atas talian, penerangan tugasan atas talian, waima perbincangan atau tutorial atas talian.Pentingnya disini, sejauh mana tahap penerimaan teknologi E-learning ini dioptimumkan oleh pihak pensyarah mahupun para pelajar.

Minggu ini adalah minggu pertama sesi perkuliahan di tempat penulis bekerja, sudah pasti rata-rata pensyarah sibuk memuat-naikkan(up oad) nota-nota kuliah di E-learning portal yang disediakan.Moga para pelajar meghargainya!!!!!!!!!!!!

Kepelbagaian tugas dan tanggungjawab.

Tinggal seminggu sahaja lagi, semester baru akan bermula.Persediaan untuk pengajaran di semester baru tidaklah sesempurna yang dijangkakan.Tugas pentadbiran dan penyediaan kertas kerja untuk menjalankan penyelidikan perlu diutamakan untuk minggu ini.Penulis akui, pengajaran juga merupakan salah satu tugas utama, namun keterbatasan masa mengekang penyediaan pengajaran dapat dilakukan dengan sebaik mungkin.Penulis yakin, ini senario biasa bagi seorang ahli akademik dek komitmen yang perlu dibahagikan seadil-adilnya kepada semua bidang tugas sebagai seorang ahli akademik itu sendiri.

Bagi yang tidak jelas bidang tugas ahli akademi biasanya merangkumi 5P;Pengajaran;Penyelidikan(Perundingan);Penulisan:Perundingan dan juga Pentadbiran(termasuk hanya menjadi AJK,mahupun Dekan hatta sekalipun).Dan ahli akademik tidak bercuti tatkala pelajar-pelajar universiti cuti semester, berbeza dengan pendidik di sekolah kebangsaan mahupun menengah, namun dewasa ini, pendidik juga tidak terkecuali dengan bebanan tugas yang sangat mencabar.

Berbalik kepada penulis, minggu ini lebih difokuskan kepada P kedua dan P kelima tadi(Penyelidikan dan juga Pentadbiran).Mujur juga penulis mempunyai pembantu penyelidik yang banyak membantu kerja-kerja penyelidikan. Pentadbiran? penulis bukan lah Dekan mahupun Ketua Jabatan, hanya sekadar memudahkan kerja dan melaksanakan perintah Dekan dan Ketua Jabatan, namun tugas itu turut memerlukan pembuatan keputusan dari penulis sendiri,dan perlu disempurnakan dalam masa yang agak singkat. Dalam hal ini, penulis harus bersikap profesional terutamanya jika ianya melibatkan hati dan emosi seseorang. Diharapkan penulis lebih banyak bersabar, lebih matang(cuba menjadi seorang yang 'ignorance') dan juga sentiasa bersikap telus dan hormat kepada orang samada dibawah mahu pun di atas.

Kongsi tips......

http://www.pengendaliblog.com/8-tips-berkesan-dalam-mencari-idea-menulis-artikel/

Kalau namanya guru@pendidik................

Penulis terharu apabila mantan pensyarahnya  masih mengecam beliau walaupun sudah hampir 13 tahun lamanya selepas dia mengambil kursus di bawah pengajaran pensyarah itu  dan beliau bukan  pelajar yang top mahupun pelajar kegemaran pensyarah suatu tika dahulu,,,pelajar jenis pasif jugalah kiranya...Hari ini, penulis berpeluang menghadiri satu bengkel dimana penceramahnya adalah pensyarah beliau waktu peringkat pengajian sarjana muda di salah satu IPTA autonomi berbelas tahun lalu(penulis beranggapan lebih daripada 10 tahun memandangkan waktu pengajian beliau untuk ijazah pertama adalah di antara tahun 1998 hingga 2001). Kini mantan pensyarahnya adalah salah seorang Profesor di IPTA yang sama dan merupakan salah seorang ahli panel untuk geran ERGS bagi kategori sains komputer.....Itulah normanya...pendidik tidak pernah melupakan anak didiknya....Terima kasih Prof Dr Abdullah!!!!!!!!!!!!!!!!!!

PERKONGSIAN MAKLUMAT

Selain blogs saya ini yang masih setahun jagung dalam peringkat perkongsian pengalaman dalam penyelidikan Phd mahupun sarjana, penulis berbesar hati untuk berkongsi satu lagi blogs yang banyak berkongsi tips dan strategi untuk menjalankan penyelidikan iaitu blog  Dr Othman Talib

Techniques of Operations Research

Techniques of Operations Research

• Linear Programming. Linear Programming (LP) is a mathematical technique of assigning a fixed amount of resources to satisfy a number of demands in such a way that some objective is optimized and other defined conditions are also satisfied.
• Transportation Problem. The transportation problem is a special type of linear programming problem, where the objective is to minimize the cost of distributing a product from a number of sources to a number of destinations.
• Assignment Problem. Succinctly, when the problem involves the allocation of n different facilities to n different tasks, it is often termed as an assignment problem.
• Queuing Theory. The queuing problem is identified by the presence of a group of customers who arrive randomly to receive some service. This theory helps in calculating the expected number of people in the queue, expected waiting time in the queue, expected idle time for the server, etc. Thus, this theory can be applied in such situations where decisions have to be taken to minimize the extent and duration of the queue with minimum investment cost.
• Game Theory. It is used for decision making under conflicting situations where there are one or more opponents (i.e., players). In the game theory, we consider two or more persons with different objectives, each of whose actions influence the outcomes of the game. The game theory provides solutions to such games, assuming that each of the players wants to maximize his profits and minimize his losses.
• Inventory Control Models. It is concerned with the acquisition, storage, handling of inventories so as to ensure the availability of inventory whenever needed and minimize wastage and losses. It help managers to decide reordering time, reordering level and optimal ordering quantity.
• Goal Programming. It is a powerful tool to tackle multiple and incompatible goals of an enterprise.
• Simulation. It is a technique that involves setting up a model of real situation and then performing experiments. Simulation is used where it is very risky, cumbersome, or time consuming to conduct real study or experiment to know more about a situation.
• Nonlinear Programming. These methods may be used when either the objective function or some of the constraints are not linear in nature. Non-Linearity may be introduced by factors such as discount on price of purchase of large quantities.
• Integer Programming. These methods may be used when one or more of the variables can take only integral values. Examples are the number of trucks in a fleet, the number of generators in a power house, etc.
• Dynamic Programming. Dynamic programming is a methodology useful for solving problems that involve taking decisions over several stages in a sequence. One thing common to all problems in this category is that current decisions influence both present & future periods.

  "The best thing about future is that it comes one day at a time. " - Abraham Lincoln

• Sequencing Theory. It is related to Waiting Line Theory. It is applicable when the facilities are fixed, but the order of servicing may be controlled. The scheduling of service or sequencing of jobs is done to minimize the relevant costs. For example, patients waiting for a series of tests in a hospital, aricrafts waiting for landing clearances, etc.
• Replacement Models. These models are concerned with the problem of replacement of machines, individuals, capital assets, etc. due to their deteriorating efficiency, failure, or breakdown.
• Markov Process. This process is used in situations where various states are defined and the system moves from one state to another on a probability basis. The probability of going from one state to another is known. This theory helps in calculating long run probability of being in a particular state.
• Network Scheduling-PERT and CPM. Network scheduling is a technique used for planning, scheduling and monitoring large projects. Such large projects are very common in the field of construction, maintenance, computer system installation, research and development design, etc. Projects under network analysis are broken down into individual tasks, which are arranged in a logical sequence by deciding as to which activities should be performed simultaneously and which others sequentially.
• Symbolic Logic. It deals with substituting symbols for words, classes of things, or functional systems. It incorporates rules, algebra of logic, and propositions. There have been only limited attempts to apply this technique to business problems; however, it is extensively used in designing computing machinery.
• Information Theory. It is an analytical process transferred from the electrical communications field to operations research. It seeks to evaluate the effectiveness of information flow within a given system and helps in improving the communication flow.

Some problems that can be analyzed by operations research approach are classified as follows:

1. Finance, Budgeting and Investments

• Credit policy analysis.
• Cash flow analysis.
• Dividend policies.
• Investment portfolios.

2. Marketing

• Product selection, timing, etc.
• Advertising media, budget allocation.
• Number of salesman required.
• Selection of product mix.

3. Purchasing, Procurement and Exploration

• Optimal buying and reordering.
• Replacement policies

4. Production Management

• Location and size of warehouses, factories, retail outlets, etc.
• Distribution policy.
• Loading and unloading facilities for trucks, etc.
• Production scheduling.
• Optimum product mix.
• Project scheduling and allocation of resources.

5. Personnel Management

• Selection of suitable personnel.
• Recruitment of employees.
• Assignment of jobs.
• Skills balancing.

6. Research and Development

• Project selection.
• Control of R&D projects.
• Reliability and alternative design.

SOURCE  : http://www.universalteacherpublications.com/univ/ebooks/or/index1.htm
                   http://www.universalteacherpublications.com/univ/ebooks/or/Ch1/techniq.htm

Seberapa pantas...

Kerjaya sebagai pensyarah adakalanya seseorang individu itu bertindak dengan seberapa pantas mahupun menyiapkan beberapa tugasan dalam masa yang sama.Walaubagaimanapun, ia tidak bermakna kerja yang disiapkan hanya sekadar melepaskan batuk di tangga. Tugasan yang diamanahkan haruslah disempurnakan sebaik mungkin.

Bagi penulis, tidak dinafikan adalah menjadi ketidakselesaan bekerja tertakluk di bawah tarikh akhir tertentu. Lebih-lebih lagi tugas-tugas yang kurang digemari oleh seseorang individu itu sendiri.Tidak terkecuali bagi penulis......setelah hampir setahun kembali berkhidmat, kecenderungan penulis menyiapkan sesuatu tugasan adalah bergantung kepada minat dan keikhlasan penulis.

Jika dibuat dalam keadaan keterpaksaan dan tanpa keikhlasan, rasanya kerja yang dipinta akan ditunaikan agak lambat mahupun lewat dari tarikh yang ditetapkan.Namun bagi kerja2 yang menjadi minat dan kecenderungan, mungkin adakalanya boleh dibuat tanpa disuruh!!!!!seperti menulis entri di dalam blogs.

Tiada arahan daripada Tuan Dekan , mahupun Ketua Jabatan.Ini adalah minat sendiri dan insyaallah blogs ini jugalah akan menjadi salah satu medium 'pengumpulan data bagi kajian2 saya yang akan datang.Bermula dengan kajian Phd penulis(yang sederhana sahaja....).....pengumpulan data melalui pembacaan blogs juga boleh dikira antara sumbangan baru kepada kajian dalam bidang sistem maklumat berorientasikan teoritikal kualitatif.

Selingan gambar...(memori ketika menghadiri APCEMAL Nov 2011 yang lepas...;bersama 'network' yang baru dan juga mantan staf universiti tempat penulis bekerja....)

Calon Phd [ guru SMK Sungkai(atas) dan Nazir Sekolah(bawah)]

Prof Madya Dr Noorulhuda....pernah menjadi jiran di Changlun 8 tahun lepas..bertemu semula....

'Network' baru......Dr Nur Jahan...lepasan Phd  dari Leeds University

IPG4P;UUM;UPSI

Geran

Jika disebut geran, mungkin ada yang memahami sebagai geran tanah, geran kereta, geran rumah dan sebagainya. Walaubagaimanapun bagi ahli akademik, geran lebih sinonim dengan peruntukan kewangan oleh pihak tertentu yang diperolehi untuk menjalankan penyelidikan mahupun perundingan.Bagi ahli akademik yang baru 'setahun jagung' usia perkhidmatan seperti penulis, untuk memperolehi geran bukan suatu perkara yang mudah.Ia perlu dilakukan dengan hati yang ikhlas dan tidak perlu berputus asa untuk menempuhi semua itu. Maka dengan itu, PERCAYA DENGAN KEBOLEHAN DIRI (tapi JANGAN TAKBUR DAN RIAK, NAUUZUBILLAHI MIN ZALIK).......ia lebih kepada semangat dalaman[intrinsic motivation] sangat penting untuk melalui proses permohonan, bermula dengan proses penyediaan kertas kerja termasuk menghadiri pelbagai bengkel berkaitan, pembentangan kertas kerja , tidak ubah seperti menjalani penyelidikan phd. Maka, ini bermakna jika anda merupakan ahli akademik yang berkelulusan phd mahupun sarjana, anda tidak boleh lari dari melakukan penyelidikan samada bergeran mahupun tidak bergeran (penyelidikan pembiayaan sendiri). Sentiasalah BERFIKIRAN POSITIF dan PERCAYA kepada KEBOLEHAN DIRI.Insyaallah pasti boleh...wallahulam

DOA DHUHA

SIBUK?perkataan sinonim dengan Penulis?

Sibuk?suatu istilah yang adakalanya dijadikan alasan penyelamat mahupun sememangnya kita benar-benar sibuk waktu itu.Bagi penulis, tidak dinafikan waktu  ini sitausai dan keadaan begitu mencemburui penulis setiap masa.Hari ini, pelajar-pelajar bagi subjek yang diajar penulis sudahpun selesai menduduki peperiksaan akhir, menandakan penulis perlu memeriksa kertas jawapan dalam tempoh yang ditetapkan tanpa ada ralat dan kecuaian.

Dalam masa yang sama, penulis juga sedang merangka beberapa strategi untuk memastikan kerja2 penyelidikan atau penulisan mahupun permohonan geran dapat dicapai.Strategi yang diadaptasi ini tidak mampu dikongsikan bersama lagi sementelahan belum mampu dibuktikan buat sementara waktu ini. Hanya satu prinsip kerja penulis 'Just do it....' , kemudian, sebarang permasalahan timbul selepas itu, haruslah dinilai dan diberi penambaikan seadanya.

Bagi penulis, dalam zaman serba berteknologi ini, tidak ada kerja yang mudah, sementelahan menjadi surirumah tangga juga ada cabarannya yang tersendiri.Tidak terkecuali untuk ahli akademik, penulis selalu mengingatkan diri bahawa, jangan mudah menyerah dalam setiap tugas yang diamanahkan, jangan bongkak dan juga sebaik-baiknya jangan mendabik dada dalam apa jua yang kita lakukan.Ikutlah resmi padi...semakin tunduk semakin berisi, BUKAN resmi lalang,,,semakin tinggi,semakin melayang bak layang-layang ditiup angin.

Mencakna dan menjana pemikiran minda juga tidak harus dilimitasikan dengan sesuatu bidang tumpuan sahaja, afdhalnya akademia perlu ada sikap keterbukaan untuk mempelajari apa saja yang baru dan boleh dijadikan penambah nilai dalam fokus bagi akademia yang sedia ada.

Sebagai contoh, penulis sendiri berkelulusan Sistem Maklumat(information system) merangkumi teknologi maklumat-pengurusan serta sains dan pengurusan sistem, namun untuk menjamin daya juang dalam kerjaya penulis, penulis haruslah disiapsiagakan diri dengan bidang-bidang tumpuan yang boleh diaplikasikan seperti penyelidikan operasi dalam pendidikan,perniagaan mahupun kesihatan, samada pendekatan kuantitatif ataupun kualitatif.

Sikap keterbukaan ini penting supaya dapat melahirkan akademia yang tidak terlalu jumud mahupun obses dengan satu fokus tertentu sahaja sehingga menidakkan kelebihan bidang di luar pengetahuan  mahupun tidak berkaitan dengan kepakaran akademia itu sendiri.


Mungkinkah pada waktu mendatang penyelidikan penulis akan dipetakan sebegini???????Contoh 'interdiscipliary' dalam sistem maklumat mengkhusus dalam Pengurusan Pengetahuan dan Sistem Kognitif.

Anjakan paradigma...........Perlukah setiap tahun baru harus ada azam tahun baru???????????????

Bagi penulis, tidak perlu menunggu di awal tahun baru kita perlu ada azam untuk peningkatan diri....sebaik2nya azam yang terbaik adalah sebaik sahaja kita bangun tidur - dimana kita harus memasang niat, aku mahu jadi yang terbaik dan seboleh mungkin lebih baik dari semalam,dan sebelum tidur, yang afdhal nya bermuhasabah sebelum tidur....'penilaian diri sendiri' apa yang telah kita lakukan saban hari...

....tidak salah ada azam tahun baru dan tidak dinafikan penulis juga ada azam tahun baru apatah lagi tuntutan kerja yang perlu mencapai KPI tahunan, tentu tidak dapat lari dari memiliki azam secara individual...namun biarlah azam itu hanya untuk pengetahuan kita,bukan dihebah sana sini, mahupun dicanang sana sini...sebab hidup dalam zaman teknologi moden ini....tidak memungkinkan semua orang sealiran pemikiran dengan kita....seharusnya kita perlu berwaspada dan sentiasa peka dengan stail dan senario semasa.

Begitu juga bagi penulis, kerjaya seperti penulis sebenarnya menuntut kesabaran,pengorbanan dan tekanan yang amat tinggi serta pekerjaan berisiko tinggi untuk mendapat pelbagai penyakit dan sebenarnya kerjaya seperti penulis...IAITU ..golongan akademia ini sebenarnya bersaing dengan dirinya sahaja(Prof Zakaria Abas,2012) bukan dengan orang lain...sebab itulah juga tidak perlu untuk kita mendabik dada mahupun bermegah-megah dengan apa yang kita  ada jika ilmu itu tidak dimanfaatkan untuk orang lain................wallahualam

Take break for 5 minutes!!!!!!!!

Yes!!!!!!!!!cannot be deny that end of year my time is too limited.......